Solo il 30% della popolazione comprende un testo, a Finale Emilia l’appello di un professore: “Facciamo scrivere i ragazzi”

"I dati ci dicono" (è ormai un mantra) che comprendere un testo è una competenza che ha solo il 30% della popolazione. Andiamo male, parecchio male. Io combatto questa battaglia facendo leggere e scrivere i miei alunni continuamente... e regalandomi pomeriggi di follia, immerso in capolavori letterari da correggere... 4 classi, 90 studenti... ogni giro di temi un naufragio, neanche troppo dolce. La forma latita, la sintassi è spesso dispersa nella nebbia, i sinonimi non sono pervenuti, le espressioni tipiche del parlato (e le insufficienze) trionfano... così come trionfano, però, l'animo e il cuore di questi giovanotti che hanno da dire parecchio sulle cose importanti, ma non sono abituati ad occuparsene... allora un appello, anzi due. A noi insegnanti: facciamoli leggere e scrivere di più, dalla scuola primaria, leggere e scrivere, scrivere e leggere, sempre. Lo so che è faticoso correggere quintali di capolavori letterari, ma il tema è rimasta una delle poche vere occasioni di argomentazione. E quando si smette di argomentare, si smette di pensare. Non possiamo permettercelo. L'altro appello a noi adulti: educhiamo i giovani ad occuparsi di cose importanti. Hanno parecchio da dire, lasciamoli volare. "Dobbiamo porci delle sfide difficili da contrastare, dobbiamo tentare l'impossibile" scrive Bauman ne L'arte della vita: era una delle tracce. Sono arrivate considerazioni interessanti, soprattutto sull'amicizia, quella vera, di cui hanno un gran bisogno e quando sentono di averla, la vivono fino in fondo, la invocano e la raccontano, con l'onestà che li contraddistingue, strappando un sorriso al prof disperato perché sta per finire l'ennesima penna rossa. "Prof, invece di fare il tema, posso mandarle un vocale?" Dichiaro chiuso il televoto".

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